交流是心灵之梯，凝聚丹心话语；研修是拾贝之行，探照前进方向。本周跟岗教师们结束第二站的学习，前往新的学校跟岗学习。

幼儿园组

本周在教体局的安排下，如期来到经五路幼教集团，开启最后一个月的跟岗学习。在园领导的精心安排下，观摩了“幼儿体育运动游戏毛毛工作坊第一次教研活动”，聆听了赵楠楠老师的优秀游戏案例《一起“趣”山坡CS大战》，分享了从自主游戏的开展、幼儿成长、教师行为等方面如何从“台前”走到“幕后”，做幼儿游戏的支持者与合作者，了解了如何正确激发幼儿的运动思维、促进幼儿的社会交往等问题。由毛毛老师主讲的音乐情景运动游戏《西游记之大战红孩儿》，让我们有不一样的收获，她带孩子们沉浸于西游记情境中，又化身齐天大圣孙悟空，孩子们玩在其中，学在其中，游戏与幼儿体育运动相互融合、自主游戏结合到集体教学活动中的理念值得我们反思与学习。同时，经五路幼教集团将目光聚焦到了幼小衔接上面，通过学术节彩排教研以及与育秀小学的校长老师们共同教研，探讨了幼小衔接的方法和策略，既是对幼小衔接工作的思想碰撞也是教育的深度融合。通过教研，寻找入学准备中的“薄弱点”“漏点”和“难点”，思考着入学准备工作的“持续性”“深入性”和“有效性”，给孩子提供一个更好的成长环境。

小学组

12月的济南冬阳暖照，秋意正浓。随风飘散的银杏叶梧桐叶给济南的大街小巷染上了一层金色，让人真切地体验了“济南的冬天”所特有的韵味。一行3人也开始了本次学习的第三站济南市胜利大街小学的学习之旅。该校也是市中区集团化办学成功的典范，该集团目前有10个校区，采取“一核一线三点”的办学思路，以“创生”为办学理念。以培育学生的核心素养为核心目标，在“顺应，适需，又学习，又玩耍”宽基教育理念的指引下构建起了“语言与文学、数学与逻辑、生活与健康、科学与艺术、艺术与审美”五位一体的国家课程校本化实施体系。积极探索并实践对国家课程校本化，打造“宽基课堂”，形成了独具特色的校本化课程体系和多元创新的课程文化。特别引人注目的是他们的“331”校本研修模式，具体为“三个学会”即胜利青年教师致远会、胜利名师研究会、班主任工作艺术研究会。“三项论坛”即青年教师读书论坛、胜利名师行知论坛、胜利先锋发展论坛，和“一份教师发展档案”。有力促进和助力了教师专业成长。

中学组

“读万卷书，不如行万里路”。本周，初中组一行五人来到了济南市实验初中，并在王昊主任的带领下，参观了学校的党员活动室、校史馆、植物园、学研中心、各功能室等，全方位感受了实验初中优美的校园环境、先进的办学理念和浓郁深厚的育人情怀。领略了实验初中的校园历史文化，可以看出，这是一所在精细化管理下呈现出来的校园，他们追求“知识为基、能力为要、差异发展、高质轻负”的绿色质量，着力培养学生具备适应终身发展和社会发展需要的品格和关键能力。更是基于学生兴趣与需要， 探索和构建了“国际视野下学生多维能力提升特色校本课程群”，在国际视野下，解决知识与能力、教与学等发展中的实际问题，提升了学生多维能力。“独学而无友，孤陋而寡闻。”惊讶于实验初中对校本课程体系进行的顶层设计——“初中＋大学＋研究机构＋社会行业”的资源协同，模拟学院建制，创建了济南实验初中“北斗星光学院”，打造了学校可持续发展的“三大平台”，即课程建设平台、教师专业发展平台、学生幸福成长平台，从而提升学校的核心竞争力。在之后的交流学习中，将进一步挖掘实验初中的办学特色，加强交流学习，取长补短。